Estive como regente da turma PE4, com 24 crianças de 5 anos. Desenvolvemos um projeto sobre música intitulado "Entre Notas e Ritmos", eis aqui o nosso percurso:
Projeto “Entre Notas e Ritmos – Conhecendo um pouco do mundo
musical”
Apresentação:
A roda de
conversa é uma prática já consolidada na turma PE4 da Educação Infantil da
Escola Municipal de Tempo Integra Jardim Novo Mundo. Neste momento, além de
terem a oportunidade de socializarem seus sentimentos e conhecimentos com os
colegas, o calendário é preenchido e a agenda do dia é exposta. Em uma
exposição da agenda a professora desenhou um som e algumas notas musicais para
representar a aula de dança, que aconteceria naquele dia, foi quando um dos
alunos (Walter Gabriel) perguntou: “ O que é isso professora?” indicando as
notas musicais. A professora perguntou as outras crianças se alguém sabia, mas
percebendo que a dúvida era geral a professora explicou que era a representação
das notas musicais e então perguntou se elas gostariam de estudar mais sobre o
assunto. A partir da afirmativa das crianças surgiu o projeto “Entre Notas e
Ritmos – Conhecendo um pouco do mundo musical”.
Problematização:
Partindo do
conhecimento prévio das crianças que ouviam músicas em casa, na escola, sabiam
que existiam instrumentos musicais, tinham cantores e bandas preferidos, inicialmente
as dúvidas eram: “o que são notas musicais? quais são as notas musicais? onde
usamos?” mas no decorrer das atividades outros assuntos surgiram.
Uma aluna
(Ana Liz) disse: “Por que a gente não faz uma banda?” e então novas perguntas
surgiram: “O que é uma banda? O que precisamos para formar uma banda? E para
fazermos uma apresentação? O que são instrumentos musicais? Quais instrumentos
musicais já conhecemos?”, “Quais são os estilos musicais?”, “Quais instrumentos
musicais são mais utilizados no Rock and Roll?” e assim, a partir do interesse
e dúvida das crianças o projeto vem se desenvolvendo.
Justificativa:
O Referencial Curricular
Nacional para a Educação Infantil do MEC recomenda a Iniciação Musical na
pré-escola e dá ênfase à escolha do repertório, uma das chances que o professor
tem de ampliar a visão (e a audição) de mundo do aluno. A música deve ser de
boa qualidade, variando desde MPB, músicas folclóricas, cantigas de roda,
regionais, até eruditas.
Objetivo geral:
Conhecer o mundo musical para além do ouvir músicas
percebendo quantos elementos são necessários: som, ritmo, harmonia, etc.
Objetivos específicos:
- Conhecer o que são notas
musicais
- Conhecer quais são as notas
musicais
- Conhecer o som das notas
musicais em um instrumento
- Conhecer como e onde s notas
musicais são expressas graficamente (pauta, e figuras)
- Conhecer alguns instrumentos
musicais
- Entender o que é uma banda
- Fazer parte de uma
apresentação de uma banda
- Perceber a diferença entre
harmônico e desarmônico
- Participar da construção de
instrumentos musicais a partir da reciclagem e tendo em vsta o conceito de
(sustentabilidade)
- Participar de jogos musicais
- Conhecer alguns estilos
musicais
- Aprofundar os estudos sobre
um estilo musical
- Participar de momentos de
decisão coletiva
Relato:
A partir
então da curiosidade das crianças acerca das notas musicais, iniciamos nosso
trabalho dentro do Projeto Entre Notas e Ritmos com o vídeo “As notas musicais”
da TV Turminha onde de forma divertida, um pouquinho da teoria musical foi
apresentada às crianças de forma ilustrada e divertida juntamente com a música
de solfejo Pastorzinha (Cancioneiro Popular). As crianças tiveram contato com o
registro das notas musicais (figuras) na pauta, assim como do nome de cada
figura.
Devido a
algumas falas das crianças que à seguinte questão: “O que você sabe, já ouviu
falar ou acha que são as notas musicais?” responderam: “Guitarra”, “Violão”,
“Piano”, “Banda” as crianças foram convidadas a assistir o vídeo da música
“Mestre André” (Cancioneiro Popular) que mostra o som de vários instrumentos
musicais. O vídeo “Instrumentos Musicais” também foi apresentado às crianças
que construírem um jogo da memória coletivo.
A partir da sugestão da professora Silvana:
“Nós podíamos construir uns instrumentos musicais de sucata”, demos
continuidade ao trabalho de educação musical com a construção de instrumentos
musicais de sucata. Foi mandado para casa dia um bilhetinho pedindo a
colaboração dos pais para mandar potinhos de iogurte, ou latinhas de extrato de
tomate ou lata de leite em pó, neston, mucilon etc. e chocalhos e tambores foram
feitos com material reciclado. As crianças puderam tocar, prestar atenção aos
sons dos instrumentos construídos além de participar de jogos de ritmos
propostos pelas professoras.
A partir
dessa vivência das crianças com os instrumentos musicais de sucata e a partir da sugestão da aluna Ana Liz que
disse: “Por que não montamos uma banda?” a turma PE4 iniciou a construção de
uma bandinha.
O primeiro
passo foi a decisão coletiva sobre o nome da banda. As crianças deram sugestões
e depois fizemos uma votação, o nome mais votado foi “Carrossel Rock and Roll”.
O segundo passo foi a decisão coletiva de qual música iríamos apresentar, com a
mesma dinâmica a música eleita foi: “Raio de Sol” e então fomos para o terceiro
passo: ensaios.
Durante os
ensaios as crianças foram convidadas a perceber os sons, a perceber se todos
estavam tocando juntos, no mesmo ritmo, em harmonia e para aguçar a percepção
da crianças neste sentido elas foram convidadas a assistir um vídeo do Olodum
(Harmônica) e um vídeo do banda do Chaves (Desarmônica) e a perceberem a
diferença entre uma banda e outra.
Juntamente com os ensaios, também construímos juntos
o símbolo que representaria a Banda Carrossel Rock and Roll e a partir de
discussões coletivas chegamos ao seguinte resultado:
Com tudo encaminhado para a apresentação, iniciamos
então a construção dos convites. A entrega dos convites foi feita por grupos de
crianças a cada turma da Educação Infantil além da coordenação e direção
A
apresentação ocorreu tranquilamente, e o público pediu “bis”. As crianças
tiveram ainda a oportunidade de assistir o vídeo da apresentação e fazer a
avaliação de como foi nossa apresentação identificando pontos positivos e
negativos.
As crianças
tiveram ainda a oportunidade de construir as palavras CHOCALHO e TAMBOR com
alfabeto móvel, completa letras e transcrição.
Puxando o
gancho do tambor e convergindo com o tema do projeto vespertino “Viagem ao
nosso eu”, iniciamos um trabalho sobre a banda Olodum. As crianças foram convidadas
a conhecer a banda, sua história, seus símbolos com seus significados, algumas
músicas através da apreciação de vídeos, músicas, textos, etc.
Como
conclusão desse trabalho as crianças foram convidadas a construírem um tambor
com as cores do Olodum, utilizando materiais reciclados.
Perpassamos
pelo conceito de sustentabilidade e utilizamos um balde furado, e tampinhas de
garrafas.
Tivemos o projeto
interrompido pelas férias mas ao retornarmos em agosto retomamos o projeto
com preenchimento do quadro, que
sabemos? O queremos saber? E o que descobrimos? E partir dele redirecionamos
nosso trabalhos para o estudo dos estilos musicais. Iniciamos conhecendo alguns
estilos assim como alguns instrumentos que são mais expressivos em cada um.
Fizemos inclusive
um jogo da memória dos estilos musicais onde as crianças teriam que encontrar a
nome do estilo e o instrumento correspondente.
Depois de conhecer
um pouco sobre os estilos musicais fizemos uma eleição para decidir qual estilo
musical aprofundaríamos nossos estudos. A eleição foi feita nos moldes de uma
eleição real, com voto secreto e cédulas.
O
estilo musical eleito foi o Rock and Roll. As crianças foram convidadas a conhecer
a historicidade desse estilo, alguns representantes, os instrumentos mais
utilizados entre outras coisas. A apresentação do estilo foi feito a partir da
atividade Caça ou tesouro onde o tesouro era uma caixa com textos, imagens,
CDs, mapas relacionados ao Rock:
As crianças apreciaram vídeos e dançaram
músicas de rock:
Fizemos registros com desenhos após a
identificação dos instrumentos que mais aparecem nesse estilo:
Fizeram desenhos com auxílio de moldes;
Finalizamos o
projeto com a visita do professor e músico Fabrício Guimarães, que falou um
pouco sobre a história do Rock and Roll, como ele conheceu e porque gosta de
rock, falou sobre o instrumento musical que temos em nosso corpo: a nossa voz e
falou sobre como surgiu a guitarra elétrica. As crianças puderam fazer
perguntas que foram prontamente respondidas
O professor Fabrício
convidou ainda as crianças a produzirem a composição de rock mais famosa do
mundo (Queen) com palmas e batidas na cadeira e levou para que elas conhecessem
e se familiarizassem dois instrumentos musicais: o violão e o cajon.
Durante o ano de 2013, enfrentamo o processo de GREVE em luta pela manutenção de ampliação de direitos para os profissionais da educação municipal em Goiânia, o que provocou uma interrupção do projeto por volta do mês de Setembro com retomada no mês de Outubro, sendo assim não foi possível realizar a culminância de finalização do Projeto.
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